從高中畢業那年，我就開始了音樂的教學生涯，有家教、有音樂教室、有學校。
數十年，和學生說再見的戲碼，不斷的在我生命中上演。
若是學校的學生，大部分已經知道起訖的時間點，所以不太有"驚訝"或"倉皇"的感覺
多的是"不捨"與"懷念"
學生通常會在學期結束時，送給我一張感謝的大卡片，上面滿是孩子們的簽名，
眼神中流露出不捨，希望我繼續任教。
印象最深的是有一年，我教了三班國二生吹直笛，他們的音樂老師一直被更換，
輪到我去時，已經是第四任了，因為學校老舊偏僻，資源非常不足，
上課才發現他們班上竟有2/3的人不會吹，指法看不懂、音孔亂按，很多人甚至沒買直笛。
在有限的時間內，我教會他們看譜及吹奏簡單的旋律（小蜜蜂、聖誕鈴聲、快樂頌....）
隔壁老師也好奇跑來看，因為這層樓已經很久沒有音樂聲了。
要離開的那週，教務主任有問我是否能待下來，但我早有另外的人生規劃，只好回絕他。
幾班學生努力把握最後幾天練習直笛，在我上最後一堂課時，全班合奏給我聽。
好動人的樂聲啊！我只是付出一點點，卻意外得到如此溫暖的回報，
一位學生興沖沖的跑來跟我說：我終於會吹直笛了，以前都一直學不會。謝謝老師！！
我放心的離開，因為我知道教給他們的是"能力"和"感恩"
音樂教室裡的學生，有很乖很懂事的，也有很皮很混的，學生對於說再見不甚擅長，
家長也是如此，時常有當天上完課才臨時告知下週不來上了，他們習慣送給老師"錯愕"，
甚至有一次從電話裡被教室的行政通知不用來，因為學生不上了！
我若是沒辦法幫學生繼續上課，都會事前一個月先告知學生及家長，讓他們有所準備，
就算是男女朋友分手，也有個因果，沒來由的被告知"不用來"你說氣不氣！有沒有禮貌？！
有個家教的家長在學習一開始就跟我說～他只讓小孩學到小六畢，後來學生提早不學了，
他們也在前半個月通知我，最後一堂課上完，還送我一個小禮物感謝我五年來的教導。
我不是因為那個禮物而有所分別心，是在乎家長有沒有尊重我這位認真教學的老師。
我相信很多人害怕面對"分手"，怕場面尷尬、怕自己不會說話，學校、家庭也都沒教，
家長不會，小孩子更不會，我與孩子的師生情誼常在莫名其妙下結束。
難道還得規定不成？ 是啊，既然學校沒教，家長也不會，那我就來制定一套"分手"流程好了。
我自認心很脆弱，禁不起學生莫名其妙、不懂禮教的亂分一通。
自此，我要求他們，"分手"前的一到半個月之間告知，讓我有時間將課程做一個完美的結束。
數十年，和學生說再見的戲碼，不斷的在我生命中上演。
若是學校的學生，大部分已經知道起訖的時間點，所以不太有"驚訝"或"倉皇"的感覺
多的是"不捨"與"懷念"
學生通常會在學期結束時，送給我一張感謝的大卡片，上面滿是孩子們的簽名，
眼神中流露出不捨，希望我繼續任教。
印象最深的是有一年，我教了三班國二生吹直笛，他們的音樂老師一直被更換，
輪到我去時，已經是第四任了，因為學校老舊偏僻，資源非常不足，
上課才發現他們班上竟有2/3的人不會吹，指法看不懂、音孔亂按，很多人甚至沒買直笛。
在有限的時間內，我教會他們看譜及吹奏簡單的旋律（小蜜蜂、聖誕鈴聲、快樂頌....）
隔壁老師也好奇跑來看，因為這層樓已經很久沒有音樂聲了。
要離開的那週，教務主任有問我是否能待下來，但我早有另外的人生規劃，只好回絕他。
幾班學生努力把握最後幾天練習直笛，在我上最後一堂課時，全班合奏給我聽。
好動人的樂聲啊！我只是付出一點點，卻意外得到如此溫暖的回報，
一位學生興沖沖的跑來跟我說：我終於會吹直笛了，以前都一直學不會。謝謝老師！！
我放心的離開，因為我知道教給他們的是"能力"和"感恩"
音樂教室裡的學生，有很乖很懂事的，也有很皮很混的，學生對於說再見不甚擅長，
家長也是如此，時常有當天上完課才臨時告知下週不來上了，他們習慣送給老師"錯愕"，
甚至有一次從電話裡被教室的行政通知不用來，因為學生不上了！
我若是沒辦法幫學生繼續上課，都會事前一個月先告知學生及家長，讓他們有所準備，
就算是男女朋友分手，也有個因果，沒來由的被告知"不用來"你說氣不氣！有沒有禮貌？！
有個家教的家長在學習一開始就跟我說～他只讓小孩學到小六畢，後來學生提早不學了，
他們也在前半個月通知我，最後一堂課上完，還送我一個小禮物感謝我五年來的教導。
我不是因為那個禮物而有所分別心，是在乎家長有沒有尊重我這位認真教學的老師。
我相信很多人害怕面對"分手"，怕場面尷尬、怕自己不會說話，學校、家庭也都沒教，
家長不會，小孩子更不會，我與孩子的師生情誼常在莫名其妙下結束。
難道還得規定不成？ 是啊，既然學校沒教，家長也不會，那我就來制定一套"分手"流程好了。
我自認心很脆弱，禁不起學生莫名其妙、不懂禮教的亂分一通。
自此，我要求他們，"分手"前的一到半個月之間告知，讓我有時間將課程做一個完美的結束。
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