為自己發聲

今天教課時，學生正在"展演"她的視唱作業（因為之前發現她練琴時不愛開口唱旋律，進一步觀察發現她覺得自己聲音不好聽～就是音不準啦，所以請她練習視唱，利用簡單的音程來"確認"每顆音的位置，進而記住該音發聲時喉嚨及身體的相對變化，反覆的練習達到趨近於440赫茲的音準）
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陪她練了幾堂，她從一開始彆扭、害羞，到現在可以馬上開口唱，而且音還算準，其實對她來說已經是天大的進步了（一整堂課幾乎都是我的聲音，她偶爾會"好心"的發出類似ㄜ、ㄣ...之類的喉嚨音來回應我～當我問超過三遍時...）。
　　　　
　　　
除了唱得太小聲之外，我希望她能自己聽出音準的高低。因為一開始是邊彈邊唱，我要求她要把耳朵打開，自己判斷高低，進而調整發聲位置。當我問她剛才唱的音準不準時，她沉默不語大約十五秒，我知道她那個脾氣又來了.....
　　　
　　　
某某啊，老師已經幫你聽了好多次了，你可以試著自己聽，自己糾正自己啊。
　　　
把耳朵打開來辨別，你才能真正聽到自己唱的音律呀。
　　　
國外的音樂訓練是很強調聽和唱的，學會聽與辨別，你才懂得鑑賞，
　　　
總不能一直靠老師幫你吧，你回家練時不也要靠自己嗎？
　　
老師不可能幫你決定一輩子，自己要養成判斷的能力，
　　
這是一種習慣也是一種態度。
　　
不要再坐在那裏等老師告訴你"它高還是低了"（答案），
　　
戴上勇氣，自己去尋找吧～　
　　
不要再依賴別人幫你決定任何事，你要行使你的自主權！
　　
老師這樣的教學若你有任何疑問，可以跟我討論（學生七年級），
　　
請問你能接受嗎？或是要改成我告訴你答案的填鴨式教育也可以啊～
　　
<以上談話不超過50分貝>....
　　
（說完這句之後我等了近20分鐘，我忙著看等一下要教她的譜>>其實是裝忙，她坐在那邊不發一語..... )
　　
　　
20分鐘之後我想～算了，這是我挑起的（老師的龜毛個性又犯了），這節課不收費，請她先回家好好想想，下次再來上課。索性問她如果答不出來，可以回家好好想想，下次再告訴我，或者現在要回覆我呢？
　　
　　
最後她決定～要接受我的方式，自己練習用耳朵聽，辨別音的高低。
然後，我們又愉快的彈了其他的譜～
　　
　　
很佩服自己擁有無比的～耐心....呵呵（苦笑），一切都是為學生好啊。