發爐

超聰明的弟弟學習歷程卻常令人耽心。因為聰明，所以有時會發懶不想花時間仔細練習，想交代過去然後玩別的去～
簡單的曲子他看不上眼，有深度的他又叫難。（吼～那你是想怎樣！轉頭揍小熊……）
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軟硬兼施、細心呵護（誘拐？）、小禮物與美色（咦？？？）並用之下，他的“起伏”差距逐漸縮小。這場耐力賽老師絕對會陪你跑完，只要你不放棄！
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※他昨天上課完，回到家突然發爐了，連續狂彈一小時，還要求媽媽每首都幫他錄影，一定要傳給老師看。看來美色（喂！）…咳……是教法還是要不時調整，以符合學生當下的身心狀態。

教室規則

偶爾我們會有不方便的時候，人是互相的，會盡量彼此給個方便，但是當方便變成隨便，那就只好先把規定寫在前面了。


一直以來和教室裡的學生暨家長都配合得很好，要請假幾乎都會事先講，好讓我調課或是挪作他用。曾經遇到一位成人學生，到要上課了才打電話來請假，有時我得打電話請他起床來上課，甚至誇張到不接電話直接消失。我知道他似乎遇到一些問題 (信仰、歸屬......)，所以一直很包容他，每次他來上完課，精神好像又好了，答應了我會練琴、甚至還租琴回家用功，但他還是時好時壞，讓我每到要上他的課時，都會跟著焦慮 ~ 他今天會來嗎?會接我電話嗎 ?琴譜不會忘記帶吧??......


學習上，老師需要陪伴學生度過重重難關，但生活習慣的調整得靠他自己。為了他，我才訂了教室規則 (原本只是和學生、家長間的共識)，明明白白的寫下，希望他能遵守。曾經他也很用力的遵守了幾次，後來又開始故態復萌了。當他搬到新住處時，我直覺他沒辦法再學下去了，因為住教室附近都會遲到了，更何況是住到中和 ! ? 通車幾次之後，他工作上開始忙碌了，因為沒時間好好沉澱下來練琴，所以慢慢地也就中斷了。


成人學習總是參雜著幾分苦澀與無奈，恆持的人少之又少，時間是自己找的，如果你有強烈的動機要做某件事，最好現在就開始規劃，近期就去完成它。站在半路，比走到目標更辛苦。

滿滿的叮嚀

可能是我愛嘮叨吧，總是有寫不完的需要交代的話，我上課其實蠻忙的，很多時候眼、耳、嘴、手、腳、心要並進......


看著學生願意照我出的課表練習，我好感動喔 (寫得很酸耶)，家長也很配合著驗收簽名。

我想~他離 成功 越來越近了!!!

想很多

新學生……隔了一週才小心的問我～

成人學習

(引用文章-李開復Kai-Fu Lee) 

喬布斯說：「佛教有一句話，叫做初學者的心態，擁有初學者的心態是件了不起的事情。」（這句話可以解釋他更著名的一句話：Stay hungry, stay foolish 求知若飢，虛心若愚）

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我發現大部分成人來學琴都懷著憧憬與急躁並進，這是因為成人不再單純，生活中有太多瑣事要處理，如果不學快一點，時間成本不划算。 

但是他們卻挑了一個必須得慢工才能出細活的東西學，這不是衝突嗎？如果音樂能速成，那它的味道也只會停在麥當勞等級。 成人學音樂求的應該是心靈上的寄託與昇華；生理上的放鬆與享受。 

就像昨天我的成人學生告訴我她現在再聽古典樂，比較能夠抓到音樂流動的方向與織度，整體也立體起來不再平面。我說：那是因為你學習願意一步一步踏實走啊。

快樂扭扭彈

看自己學生彈琴彈得很快樂，我也好開心啊！！！

琴房租借

一直以來，常常接到想租琴房練琴的電話，可惜我只有一間大教室，又只有一個人...平時除了公事還得辦私事（就是家庭主婦該做的所有事），根本沒有辦法讓人來練琴，但電話就是一直沒斷過......


半個月前的某週日，中午用餐完畢，正在公園閒晃享受午後陽光的溫暖，又來了一通要借琴房的電話，本來想拒絕的，順口問了借琴房的理由～對方是台藝大的學生，因為學校正在考研究所，所有琴房都給考生練習，反而該系學生沒琴可練，他說下週換他們考試（大提琴技巧考），整個很緊張，音階都還練不熟，想借琴房誰知假日沒人開門，學校宿舍又不能練琴......

誰沒當過學生呢，我知道那種緊張感，當下立馬答應他，請他半小時後來，跟公園的貓咪道別後，我衝回去等他。


今天又來了一通借琴房的電話，對方是南部人，明天早上要來考台藝大的國樂系，想借琴房練習卻遇上四天連假又沒琴行開門，但他要借的時間超早＞am7:20！！！我想了一下還是答應他了，到時請他踩弱音踏板練習。還打電話給樓上鄰居先支會一聲，好在他們非常體諒（還好我平常年節都有在做公關）。


這樣幫他，只是想讓他在考前舒緩緊張的壓力，我很了解考前不能摸琴的痛苦！但這也是他們要學習克服的，不可能永遠都能順利借到琴房，就像人生不是每次都能讓你預備好再開始的，你必須時時處在＂準備好了＂的狀態！！！