半年前，我的FB上來了一位不認識的新朋友，
他說：我是從我吉他老師那邊得知您的消息的，我的朋友想學琴，希望老師能教他。
後來他的朋友真的來試上，現在已經跟我學琴半年了。
想想剛開始，他帶著靦腆的笑容，很不好意思的問：「老師，我年紀這麼大才學，會不會很晚？」
「不會呀，也有媽媽年紀的學生來學呢。」我微笑輕快的回答。
「我大四了，之後就要當兵，我一直想學琴，但沒有找到適合的老師，怕再不開始就沒機會了。」他說。
我心想，是來圓夢的吧。「你朋友在學吉他，你怎麼沒一起學，也互相有伴啊。」通常來學的人，我都會問他的動機。
他搖搖頭，「我不喜歡吉他，我喜歡彈鋼琴。」他肯定的說。
確定了他的目標之後，我們開始討論上課內容。
原本他想上團體班，但因為團體班的時間他不能配合，所以先上個別班。
我們從最基礎的樂理開始上起，教成人的好處就是理解力強，講一次就記住了。
上了幾次課之後，他從原本零基礎到可以看譜就彈出旋律，連他自己也很訝異這中間的進步。
前些日子他跟我說：「老師，我發現我常要準備考試（工作用證照），怕沒時間練琴，可不可以改成兩週一次上課？」
「老師知道你的時間有限，但半個月一次上課，若中途有事又請假，就常變成三週或一個月才上一次課，這樣的學習效果反而不佳，你要不要試試每週來，但我們只上半小時，半小時的課程讓你功課不會太多，回家練習時間縮短，還讓你每週都有一點點進步喔。」我建議。
「其實你所謂的兩週一次上課是指：第一週因為不用上課，所以也不用練琴（找藉口懶惰），第二週要上課前趕快惡補一下，交差了事。」我說。
他的瞳孔放大，驚呼：「ㄟ！老師，你太厲害了，我心裡是有這樣想啦，沒想到被你識破。」有點不好意思，語調越講越小聲。
「拜託！騙老師沒當過學生喔，這招我用過了啦！哈哈哈～」我們倆個相視而笑。
最後，他接受我的建議，改成每週來半小時，開心上課之餘，反而還多練一本譜！
我常跟學生說：只要緣深，就不怕緣來得遲：只要找到路，就不怕路遙遠。（出自證嚴上人_靜思語）
如今你已在對的路上，千萬不要輕易放棄這得來不易的緣。
這週他上課彈了一首流行歌，好聽的旋律加上我幫他填的簡單伴奏，彈奏間流露出認真學習與享受音樂的氛圍，今日的他已不同以往了。
課後，「老師，我下次想彈梁靜茹的偶陣雨，請您幫我找譜。」他說。
我最期待學生自己開口要曲子，這表示他在乎這個學習，在乎就會有動力、就會進步。
祝福全天下蝸牛慢步的音樂學習者：「把握當下，永不放棄。」
